"Старушка с лесной опушки"

« Старушка с лесной опушки »

Совместная образовательная деятельность

по развитию навыков безопасного поведения в дорожных ловушках

с помощью авторского пособия – игровой сумки.

  Воспитание культуры поведения на улице – одна из первостепенных задач для родителей и педагогов. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования констатирует требования: « Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; … формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.»

         С детства детей учат правильно переходить проезжую часть на зеленый сигнал светофора, различать дорожные знаки, быть внимательным и осторожным на остановке. И, вместе с тем, часто неприятности происходят   в  знакомой ситуации, «дорожной ловушке».  И ребенок, и взрослый, и, тем более, пожилой пешеход могут в силу разных причин оказаться в опасной ситуации.

         Особого внимания требуют именно люди пожилого возраста.


Наблюдая за пожилыми людьми, приближающимися к проезжей части, мы видим то суетливость и растерянность перед необходимостью перехода на другую сторону, то   затруднение в различении  световых сигналов светофора, то игнорирование правил и переход дороги в неположенном месте, торопливость…Поэтому детей необходимо предупреждать о том, что не все участники дорожного движения могут действовать правильно и быстро в сложившейся обстановке на дороге, могут допускать ошибки, тем более, в  ситуациях со скрытой опасностью.

          Актуальность проблемы побудила меня на поиск нетрадиционных решений – изготовление макета-сумки «Перекресток» с пристегивающимися объектами и передвижными фигурками.

Цель: закрепление навыков безопасного поведения пожилого пешехода в ситуации со скрытой опасностью.

Задачи:

          Обучающие:  – расширять представление о проблемных ситуациях на улице, закреплять дорожные знаки.

           Развивающие: – развивать умение концентрировать внимание на сложной дорожной обстановке, находить выход из сложившейся ситуации, оказывать помощь людям пожилого возраста.

           Воспитательные: – воспитывать культуру безопасного движения, навыки сотрудничества со сверстником и взрослым, заботу о пожилых людях.

Этапы работы.

1.     Просматривание и обсуждение иллюстраций проблемных ситуаций на дороге в презентации, содержащей авторский стихотворный текст «Ловушки для старушки», описывающий ситуации «дорожных ловушек».

2.     Моделирование ситуаций с последующим проигрыванием на разработанном мной пособии для режиссерской игры. Оно состоит из макета-сумки «Перекресток» с пристегивающимися объектами и передвижными фигурками.

 Методические условия реализации.

          Игра предполагает возраст участников с 4-7 лет. Взрослый берет на себя роль обучаемого – рассеянной старушки, оказавшейся в городе. Включаясь в ситуацию помощи пожилому человеку, ребенок оказывается в роли обучающего, проявляя инициативу и самостоятельность.

          Необходимо помнить, что моделирование ситуаций «дорожных ловушек» следует предлагать детям под непосредственным контролем взрослых, который умело направит детей на поиск верного решения.

            Результат работы с макетом-сумкой – это развитие умения детей логически мыслить, сравнивать, анализировать, принимать правильные решения, оказывать помощь нуждающимся.

           Оформление игры в виде сумки позволяет  разместить ее в любом помещении, шкафу.  Соответственно, игра соответствует требованиям ФГОС ДО о построении развивающей предметно-пространственной среды (доступность, безопасность, вариативность). Компактность конструкции позволяет по желанию ребенка или родителя взять ее домой и проиграть проблемные ситуации. Таким образом, акцентируется  внимание детей и родителей на профилактику дорожно – транспортного травматизма,  укрепляются детско-родительские отношения, воспитывается уважение к пожилым людям. 

            Представление игровой совместной деятельности по проблемной ситуации с пожилым пешеходом с помощью авторского пособия состоялось в детском саду с приглашением коллег педагогического сообщества детского сада в количестве 12 человек с детьми старшей группы  ТНР( подгруппа 8 детей).

           Дети активно участвовали в оказании помощи старушке

( воспитатель), высказывали идеи, строили диалоги, что способствовало развитию навыков позитивной социализации. С помощью игрового пособия моделировали различные ситуации на дороге и, оказавшись в роли экспертов, помощников, научили пожилого человека действовать осмотрительно на дороге, проявив заботу и уважение. Данный вид образовательной деятельности вызвал положительные отзывы коллег и строился в соответствии с системно-деятельным подходом, соответствовал требованиям ФГОС ДО.

« Старушка с лесной опушки »

1. У леса на опушке
    Жила-была старушка.
Внимательно и не спеша

    Вприсядку с нею прыгала

    Веселая избушка.

2. Устала жить в лесу одна

Старушка-веселушка

И в город раз поехала

Навестить подружку.

3. На остановке вышла та

Веселая старушка

Вот тут и стала вдруг она

Совсем не хохотушка…

4. Дома. Машины. Улицы.–

Встревожилась старушка.

Дорогу как переходить?

Кругом одни ловушки…

5. Налево глянула– машины…

Дорогу не видать…

Кусты направо:

– Может, мне

Скорей перебежать?»

ВОПРОС: Где тут ловушка? Что делать в этой ситуации? Как помочь бабушке?

(« Ловушка закрытого обзора»)

6. Старушка стала правила

Усердно вспоминать,

И пешеходный переход

 Отправилась искать.

7. Вот переход. Зеленый свет.

Шагнула на дорогу…

– Не торопитесь!– ей кричат,–

Постойте хоть немного!

ВОПРОС: Где тут ловушка? Что делать? Как оказать помощь пожилому человеку?(« Ловушка у светофора»)

8. Машины встали. Бабушка

Идет через дорогу…

И от волнения едва

Передвигает ноги…

9. И перейти дорогу та

Старушка не успела…

На середине замерла

– От страха обомлела.

ВОПРОС: Как называется ловушка?  Что делать, если в такой ситуации растерянный пожилой пешеход?

(«Ловушка середины дороги»)

10. И вот опять зеленый свет.

Свободен путь. Вперед!

– Быть может, у подъезда уж

Меня подружка ждет?

11. Заходит в дом. Звонит в звонок.

А люди говорят:

– Соседка к вам уехала–

Езжайте-ка назад!

12. Присела на скамейку

Старушка отдохнуть…

– Вот через двор я поспешу

Скорей в обратный путь…

ВОПРОС: Так ли безопасно во дворе? Какая тут ловушка? Что делать? Посоветуйте бабушке…

(« Ловушка, подстерегающая возле дома- «пустынная дорога»,

« отвлечение внимания»)

13. – Пока машин тут нет, пойду

Спокойно вдоль дороги…

Я остановку поищу,

Устала я немного…

ВОПРОС: Безопасно ли идти по обочине «пустынной» дороги? Как сказать старушке об опасности?

(«Ловушка понижения внимания»)

14. Пока бредет она одна

И ищет остановку,

Включает музыку, наушник

Вставляет в ухо ловко…

15. – А вот и остановка! Только лишь

Дорогу перейти!

А с песнею любимою

Мне веселей идти!

ВОПРОС: Так ли безопасно и весело идти по проезжей части и слушать музыку? Чем еще опасен телефон? Как предупредить бабушку и посоветовать быть внимательней на дороге?

(«Ловушка отвлечения внимания»)

16. Дорогу перешла спокойно.

Вот автобус. Села.

И, задремав, быстрехонько

До дома долетела…

17. Выходит из автобуса:

–К подруженьке скорей!

  Бежать!...

                  Но тут опять

Полным-полно людей…

ВОПРОС: Можно ли суетиться на остановке, пока не отошел транспорт?

Что делать, если видите такого пассажира?

(«Ловушка в зоне остановки транспорта»)

18. «Меня, наверное, заждалась

Подруженька моя…»-

У перекрестка думала,

К дороге подходя…

19. – К дороге ближе встану я

 И на бордюр взойду…

Зеленый загорится свет-

Я первая пойду!

ВОПРОС: Можно ли подходить близко к дороге, особенно на перекрестке? Почему? Что делать? Как объяснить пожилому человеку, что стоять близко к дороге опасно?

(«Ловушка на углу перекрестка»)

20. Подальше от бордюра та

Старушка отошла.

Дорогу перешла.

21. Подходит к дому– у ворот

Ее подружка ждет.

Вот обняла она ее

И разговор ведет:

22. – Будь в городе внимательна,

Любимая подружка.

Ведь там повсюду тебя ждут

Дорожные ловушки!

23. Спасибо вам, ребята: вовремя

Я о них узнала.

И многих неприятностей

Сегодня избежала!